“一个学校要稳定发展，首先要守住‘两个秩序’，这是办学的生命线。” 张校长强调。

第一是维护正常教学秩序。 张校明确教学秩序的核心是 “按常规办事”—— 认真备课、规范上课、细致落实 “备教批辅” 全流程，“比如年轻教师要深研课标，搞清楚‘了解、理解、掌握、综合运用’的不同要求，不能盲目教学，老教师要带好头，把每一堂课上成‘标杆课’。”

第二是维护正常生活秩序，重点聚焦 “吃住行学” 四大场景，张校强调，住宿上，安全稳定是底线，生活老师要 24 小时在岗，关注学生内务、心理动态，不能出任何纰漏；就餐上，师生伙食是“民生大事”，后勤部门要尽快调研调整，做到“安全、卫生、可口、价优”；行为习惯上，小学、初中是孩子习惯养成的关键期，班主任要盯紧晨读、课间、午休等细节，比如不允许学生乱扔垃圾、追逐打闹。

第一个突出安全教育与管理。安全无小事，任何时候都不能懈怠。比如台风天气要提前检查校舍门窗，课间要防止学生拥挤摔倒，食品安全要追溯源头 ，提前预判风险、主动预防隐患，不能等出了问题再补救。

第二个突出教学亮点打造。明确校区最大亮点是社团活动，要求进一步完善社团建设，要做到“人无我有、人有我新、人新我特”。

“学校发展的核心是人，既要培养优秀教师，也要培养优秀学生。” 

第一是培养青年教师，后续要加设专门培训，譬如请骨干教师讲‘如何备一堂好课’‘如何与学生沟通’，帮青年教师补短板、提能力。

第二是培养学生良好习惯，班主任要把习惯培养融入日常，比如每天检查学生作业完成情况，每周开一次习惯养成主题班会，让好习惯伴随学生成长。

张校强调教研与上课是 “因与果” 的关系，各教研组要把“解决课堂实际问题”作为教研核心，让教研真正服务于教学。

张校特别提醒，不能把社团当成“负担”，也不能让社团“挤占”课堂时间，要做到“课堂打基础、社团提素养”， 让社团与课堂相互赋能，打造我们的“特色名片”。